I laboratori

“I bambini imparano quello che vivono.”


D.Law Nolte


LABORATORI PER FASCE OMOGENEE D’ETA’  – da Ottobre a Maggio

I speak English

LABORATORIO DI INGLESE PER BIMBI GRANDI E MEZZANI.

Svolto da Maestra Jane del British Institute.
La conoscenza di se stessi, la consapevolezza del proprio corpo nello spazio e il suo muoversi nel tempo sono condizioni indispensabili per conoscere gli altri, esprimersi, comunicare, imparare, insomma per attuare un sano processo di apprendimento e per il superamento di forme di svantaggio ed emarginazione. Per rendere più agevole tale processo è importante che i bambini sperimentino fisicamente e motoriamente i concetti topologici, tutte le possibilità di movimento, lateralizzino ed affinino l’attenzione.

Il laboratorio si propone di creare un percorso formativo, efficace e creativo strutturato ad hoc per coinvolgere i più piccoli che stimoli la curiosità, la voglia di imparare e che renda così l’apprendimento naturale e divertente. Per rendere questo possibile verranno utilizzate attività didattiche di varie tipologie, non tralasciando la parte tattile e sensoriale dei bambini, il tutto svolto completamente in lingua inglese.

PROPOSTA FORMATIVA

il percorso sarà svolto con incontri settimanali per ogni gruppo a partire da ottobre 2025 con termine maggio 2026.

Saranno creati:

  • 2 gruppi per i mezzani (lunedì)
  • 1 gruppo per i grandi (lunedì)

PROGRAMMA: il percorso è collegato al tema della programmazione didattica : ” Il castello incantato”.

Motoria

PROGRAMMA DI ATTIVITA’ PSICOMOTORIA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA.

Svolto dal Maestro Paolo.
La conoscenza di se stessi, la consapevolezza del proprio corpo nello spazio e il suo muoversi nel tempo sono condizioni indispensabili per conoscere gli altri, esprimersi, comunicare, imparare, insomma per attuare un sano processo di apprendimento e per il superamento di forme di svantaggio ed emarginazione. Per rendere più agevole tale processo è importante che i bambini sperimentino fisicamente e motoriamente i concetti topologici, tutte le possibilità di movimento, lateralizzino ed affinino l’attenzione.

Considerando che il comportamento “espressivo-motorio” è il primo linguaggio del bambino e che l’educazione motoria, fisica e sportiva, reca un contributo significativo alla complessiva crescita dei giovani, emerge la necessità di programmare, nella scuola della progettualità, strategie d’interventi volte a promuovere negli alunni il piacere di muoversi e di esplorare per comunicare, superare le difficoltà d’apprendimento ed affermarsi.

PROPOSTA FORMATIVA

il percorso sarà svolto con incontri settimanali ( martedì ) per tutte le fasce di età a partire da ottobre 2025 con termine maggio 2026. Saranno creati dei gruppi omogenei per età. La durata della lezione per i pulcini sarà di 20 minuti, per i piccoli sarà di 30m. mentre per i mezzani e i grandi sarà di 45m.